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孙中山的读书生活
by 沈渭滨
from 书林1980年2期
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•读书故事• 零 r _ % 孙中山的读书生活 沈,渭滨 、孙中山先生自小就热爱读书,但贫穷的生活使他在 十岁时才有机会进入私塾。旧日的私塾,课本尽是古代 经书,文字费解,诘屈#牙;老师又不讲文义,一味要学 生死背硬记,囫囵呑枣。少年的孙中山,尽管是学塾中 最善于背诵的学生,但对这种不求甚解的死读书很是反 感。一次,他公开向老师表示:“尽是这样唱没有意思, ■ 我读它做什么? ”老师被这个突如其来的反叛行为惊呆 ■ 了。他举起成尺斥责道你这是反对圣贤之教,是大不 敬!”孙中* *沉着地说:“我到学塾里是要先生教我知识, • * • 现在我不明白所读的内容,可否请先生启发书中的意 • • • • 义?”他的合理要求终于使老师放下了举起的戒尺。中 山先生虽然反对死读书,但并不因此对学习有丝毫娜 怠。他曾对人说过:“就是这种经书里一定也有道理在 内,我总有一天要寻求出来。”正是这种独立思考的精 ■ ■ 9 神,使孙中山先生养成了良好的读书习惯。 ’ • * 孙中山对地理知识的探求极为重视。还在青少年 时代,他就对地图有了浓厚兴趣。当时,中国的学塾里 是不教地理的。清政府为了实行愚民政策,根本不让青 少年了解天下大事◊他们宣称皇帝是统治中国的圣主, 而中国就是天下,所以皇帝就是统治天下的天子。少年 I 的孙中山从未见到过地图,也不了解天下究竟有多大, 是什么样子。直到他十三岁那年跟随母亲到樓香山寄居 于大哥孙眉处时,才看到了一张地图。自此,他把了解 * \ 中国和世界大势与悉心钻研地图联了起来。1884年中 法战争发生时,孙中山正在广州读中学,他在宿舍里桂 r 起一张世界地图,日日注意法国侵略越南与中国的动 向。后来他到香港读大学时,更埋头研究地理,时时习 * u 画地图,甚至在枨顶上也挂着地图,以便卧时观览。 辛亥革命后,孙中山辞去了临时大总统,渴望发展 _ * 中国的资本主义工商实业和交通运输业,以改变中国贫 穷落后的面貌。这时他对地理的研究愈加重视了。一天, 他和友人谈及开港问题,兴趣大起。他即从箱中取出一 幅长七八尺宽五六尺的长江流域图铺在地上,对客人侃 侃而谈长江某处水势深浅,某处可建大埠,如数家珍。客 人惊异于中山先生的地理知识,对中山先生时时关怀劻 家命运而钻研地理的热忱深为感佩。至今我们还可以: 从孙中山先生的著作《建国方略》中看到他手绘的许多 幅地图。\ 孙中山先生的读书目的性十分明确。他把读书与 反清革命的伟大抱负结合起来,从书中寻求救国敉民的, 真理。在大学里他学的是医科,除了医学书籍外,凡是. 有关欧美资产阶级革命的书籍如《法国革命史》、《林肯、 传》、《华盛顿传》、孟德斯鸠的《法意〉〉、卢驗約《民约论》 等等,他都悉心钻研。每当与人闲谈时总是发出“如此江, I 山,付之非人”的感慨。对太平天国的失敗无限惋惜。有人. 问及他的志向是否在做官?他摇头否定;问他是否要做_ 皇帝?他;回答说:“我只想推翻满洲政府,还我汉族山河, 那事业比皇帝更高大了丨”为了改造中国,孙中山认为不: 0 % 仅要从事政治革命,还应当进行社会革命和经济建设 所以凡涉及各国社会、经济、产业革命的书都无不详加 研究。1896年他在伦敦蒙难脱险后,每天都到英国博物_ 參 院、图书馆认真读书。晚上读得寒了就伏在书桌上稍糌 休息一会,醒来继续攻读。当时他的经济十分困难, 些中国学生凑了三四十英镑送给他。他把钱大部分用 来购买书籍。他认为一两顿饭不吃还可以忍受,一两天. 不读书简直受不了。后来他奔波于日本、欧美各国宣伶 革命时藏于行箧而顷刻不离者,非手枪炸弹,而为t 读之书籍。旅行时他物均可不带,独书籍决不肯忘”。即, 使在身临革命战争前 线,指挥作战时,仍带 着不少书籍杂志,战 事一停,他又“从容不 迫,取所携之书逐行 逐字诵读”了。这种 勤学精神一直保持到 他长逝人间为止。他 在晚年时曾对日本友 人说过:“余一生嗜 好,除革命外,惟有读 书而已。余一日不读 书,即不能生活。”革 命与读书,成了孙中 山先生不可或缺的生 活内容。从孙中山先 • » 生的刻苦学习、认 真读书中也可以看 出他那强烈的革命 精神。 (插图:王申生>